农村娃吁国家办家范培训家长正确教孩子

新华网长沙3月29日电 （记者苏晓洲）“‘在中国，没有人培训家长怎样教育孩子。’他说，‘这是一个悲剧。’”

以上这句话，本来是湖南省湘潭县第二中学语文考试中的一道“标点符号判断题”，但高二男孩谷超却被这句话深深地震撼了。近期，有感而发的谷超，投书国务院信访部门，呼吁国家除了办“师范”，还要办“家范”，要高度重视培训家长用正确的态度和方法教育孩子。

谷超爱动脑筋，在学校很出名

从湘潭县城出发，记者一行在乡间驱车近1个小时才抵达湘潭县第二中学所在的石潭镇。小河、田园、小镇民居环抱的湘潭县第二中学，具有农村中学的典型风貌。但作为区域示范性中学，湘潭县二中运动场、教学楼、科学馆、学生公寓屋舍等硬件设施与城市中学不相上下。

高二学生谷超品学兼优且爱动脑筋，看来在学校是出了名的。记者在校办一见到校长周少如，周校长就说起谷超的一件事：前不久，谷超上课时听到教室旁直冲式厕所无人时也冲水的声音，深感浪费太大，利用业余时间，他设计出了一种“人工控制厕所直冲阀门”，专门呈报周校长。周校长眼下正在找学校水工师傅论证。

高考升学率很高的湘潭县第二中学，校园里学习气氛很浓。虽然天色已近黄昏，但高二、高三年级学生们都在伏案读书。在高二年级一间教室，记者从一堆小山般学习资料中间找到了长相憨厚的谷超。

谷超认为家长教孩子要先正观念

平生第一次接受记者采访，谷超有些紧张，说话的语速很快。虽然按自己建议书的草稿介绍，但谷超强调：自己写这些来源于耳闻目睹，是真实的生活感悟。

谷超在建议书中写道：父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个学校。父母的生活习惯、行为方式、思想态度对孩子的影响很大。

谷超写到一个笑话：孩子放学回家没见到妈妈，就上邻居家去找。结果发现妈妈正在邻居家搓麻将。见到孩子，妈妈斥责道：“看什么看，回家学习去！”等妈妈搓完麻将回家，竟发现自己的孩子正在兴冲冲地和几个小伙伴搓麻将。妈妈见状大怒：“小小年纪不学好！谁教你打麻将的？！”孩子委屈地说：“刚才你要我‘看什么看，回家学习去！’我不正在学你打麻将吗？”

谷超告诉记者，眼下很多父母不能做孩子的好榜样，有的没有承担起教育孩子的责任，而且绝大多数家长认为，教育孩子是学校和老师的事情，自己只要交钱给了学校，再负担了孩子的生活费，就可以甩手不管。在农村，不论何种文化程度的家长，或多或少存在这种意识。

“培训家长怎样教育子女之前，首先要解决他们错误的思想观念。”谷超说。

谷超认为现在家长教育子女的方法有三大弊端

谷超在建议书中指出，当今家长教育孩子，存在三大弊端。

弊端之一是简单粗暴。谷超听说乡间有个男孩，小时候调皮捣蛋，甚至偷鸡摸狗。结果，7岁那年，他母亲一狠心，将他的一截手指头给剁了下来。10多年过去了，这个男孩已经改掉了那些坏毛病，但失去一截手指成了他终身的遗憾。“教育孩子改变坏习惯是应该的，但非要采取这种残忍的方式？”谷超质问，“7岁的小孩，正在接受早期教育、认识了解社会的阶段，学习和接受能力应该没有问题。如果用正确的教育方法，使他认识错误、改正缺点应该不难。但家长缺乏在这方面的意识和能力，导致了悲剧的产生。”

弊端之二是爱得没有原则。谷超说，如今不论城市和农村，很多长辈把孩子视为心头肉，含在嘴里怕化了，捧在手上怕摔了。孩子呢，饭来张口，衣来伸手，俨然自己是小皇帝、小公主，养成了很多骄纵蛮横的个性。有的父母外出打工，将孩子的教育交给爷爷奶奶或者外公外婆。谷超有次看见，自家附近一个老奶奶，竟把蚕豆放在嘴里嚼碎再吐出来治疗牛皮癣偏方喂给孙子吃。“这是什么养育孩子的方法？溺爱孩子到这种程度，真令人悲哀！”谷超说。

弊端之三则是望子成龙盲目“填鸭”。谷超说，他不久前通过电视看一位妈妈谈她的“育儿经”。这位妈妈说，她6岁多的孩子每天除了吃饭睡觉，只有一个小时的时间放松和休息，其余时间都用来学习。习字、画画、弹钢琴……“家长早早地就剥夺了他玩耍的权利，这对培养他健全的人格，难道有好处吗？”谷超认为，“培养一个有活力、有创造性的孩子，其实比培养一个会画画、会弹琴的孩子要有意义得多。”

开办“家范”　谷超有独到的见解

谷超关于办“家范”的建议书，湘潭县教育部门和二中的很多老师也是记者来采访时才第一次看到，但大家对这个农村娃所思所言都表示认同。

湘潭县教育局副局长李建军说，如今承担儿童和青少年教育的家长，成分非常复杂。特别是在农村，年轻的父母外出打工，把子女抚养、教育的责任移交给了爷爷奶奶、外公外婆。这些孩子，要么缺乏关爱，要么身陷“隔代溺爱”。教育部门对此很伤脑筋。

湘潭县二中办公室主任易湘华说，父母对子女教育缺位或不当，对学校教育还产生负面抵消效应，导致存在“6小于1”或者“28小于2”的现象。就是说，即使在管理严格的寄宿制高中，有的学生在校6天，回去1天就会沾染一些不良习气。受管束更严的高三毕业班学生，一个月在学校呆28天，回去2天又会把很多学到的东西重新“交还给老师”。

记者在采访中了解到，在我国现行中小学教育中，存在“家长学校”“家长座谈会”等形式，但这些形式一般以老师介绍学生情况为主，间或也给家长一点介绍学生情况的时间，不过是“家校沟通”，对家长在教育方式、教育态度方面的辅导微乎其微。

对解决上述问题，谷超在建议书中有如下见解：

一是培养家长要“从娃娃抓起”。谷超建议，在中学课本中增加教育子女的内容。“现在的初中生、高中生，在不久的将来也会成为父母。”谷超写道，“让他们更早地接受这种教育，有助于他们将来把自己的孩子培养成高素质、高品质的人才。”

二是把办“家范”体制化。谷超说，国家的“师范”教育，不仅要培养师范生如何教学生，还应该培养他们如何教家长。而在中小学学校教育中，还要开沈阳最好的牛皮癣医院办面向广大家长的“家范”教育——建立起专门的制度，安排专门时间培训学生家长。此外，国家也应该成立专门的机构，研究“家范”教育问题，为各个层面的“家范”教育提供理论和实践指导。

谷超的老师们说，孩子是国家的未来和希望，家庭特别是父母教育，在某种意义上与国家的命运息息相关。因此，对农村娃谷超提出的“家范”教育应该认真对待。

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